Referat opisuje innowacyjny projekt edukacyjny realizowany w klasach drugich liceum integracyjnego, w ramach którego uczniowie budowali modele sejsmografów. Celem było nie tylko zrozumienie zjawiska drgań mechanicznych, ale również wspieranie współpracy, integracji oraz rozwijanie kompetencji kluczowych. Projekt ten pokazuje, jak nauka fizyki może być angażująca, dostępna i pełna sensu, nawet (a może zwłaszcza) w zróżnicowanym środowisku klasowym.